Resumen

O presente artigo tem por objetivo promover indícios de letramento estatístico em um grupo de estudantes dos 6° e 7° anos do ensino fundamental da rede pública municipal da cidade de São Paulo. Para a coleta de dados, uma sequência de atividades foi planejada com foco nos efeitos provocados pelo novo coronavírus e aplicada em um ambiente virtual. A investigação foi estruturada levando em consideração a pesquisa qualitativa no qual recorremos ao letramento estatístico para fundamentarmos nossas escolhas. Analisando os resultados percebemos que houve uma contribuição para o desenvolvimento do letramento estatístico em alguns desses estudantes, uma vez que observamos a presença do pensamento crítico na tomada de decisões estatísticas frente a problemas reais.