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A formação de professores de matemática na esfera pública do estado de goiás e do Distrito Federal: direitos humanos como elemento curricular

Vieira, Lygianne; Moreira, Geraldo (2020). A formação de professores de matemática na esfera pública do estado de goiás e do Distrito Federal: direitos humanos como elemento curricular. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 578-601 .

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URL Oficial: http://revista.unespar.edu.br/index.php/rpem/issue...

Resumen

Um conjunto normativo e de políticas públicas relativas à educação em direitos humanos (EDH) vem se desenvolvendo progressivamente desde 1980 no Brasil e, um dos marcos desse processo foi a criação do plano nacional de educação em direitos humanos (edições de 2003 e 2006). Consoante a este processo, o presente artigo tem como objetivo verificar em que medida a perspectiva da educação em direitos humanos é contemplada na formação de professores de matemática. O trabalho fundamenta-se na pedagogia radical e na educação matemática crítica em conexão com a educação em direitos humanos. Optamos por uma pesquisa qualitativa e exploratória, pois visamos compreender, a partir de documentos oficiais federais e institucionais, como a formação docente tem se configurado nesta perspectiva. Em relação aos procedimentos de pesquisa, utilizamos o levantamento bibliográfico e documental, definimos como objetos de estudo os projetos pedagógicos de curso das universidades públicas e institutos federais do estado de goiás e do distrito federal que ofertam o curso de licenciatura em matemática, e as diretrizes curriculares nacionais que tratam da formação docente. O estudo permitiu concluir que ainda não é realidade para todas as instituições analisadas a inclusão da perspectiva da educação em direitos humanos na formação e que muitos projetos pedagógicos de curso estão desatualizados em relação à resolução mais recente do conselho nacional de educação. Quanto ao perfil dos estudantes e das disciplinas ofertadas, vimos que nem sempre quando o ppc traz elementos da educação em direitos humanos, isso é refletido na matriz curricular do curso, por isso enfatizamos a importância de que nesta sejam evidenciadas disciplinas com ementas relacionadas à educação em direitos humanos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:09. Currículo > Desarrollo
01. Sistema educativo > Legislación educativa
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Teoría social del aprendizaje
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
01. Sistema educativo > Gestión y Calidad
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:30315
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:20 Jul 2022 11:30
Fecha de Modificación Más Reciente:08 Nov 2022 18:23
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