Soares, Rosimeire; de Oliveira, Cristiano José (2018). Em foco a aritmética do curso primário: um estudo de cadernos escolares e do manual “práticas escolares”. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 11(1), pp. 47-54 .
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Resumen
Este estudo histórico investigou apropriações das propostas reformistas da Escola Nova no que tange ao ensino da aritmética para a escola primária em cinco cadernos de um aluno, de terceiro e quarto anos do curso primário, dos anos de 1952 e 1953, respectivamente, e no primeiro volume do manual didático “Práticas Escolares” que teve sua primeira edição em 1940 e décima edição em 1965, de autoria de Antonio D’Ávila. Utiliza-se como base teórico-metodológica a História Cultural na direção de dar significado às apropriações que foram feitas em relação à aritmética da escola primária em tempos da Escola Nova. Há uma predominância da resolução de problemas aritméticos ligados ao cotidiano dos alunos, indicando uma preocupação com a abstração dos conceitos com foco em uma aritmética prática, que tinha por finalidade preparar o aluno para a vida fora da escola após quatro anos de estudo no curso primário. Observa-se uma valorização do aluno como indivíduo, com respeito ao seu ritmo e dificuldades apresentadas na aprendizagem da Aritmética, um dos aspectos marcantes da Escola Nova, o aluno considerado como protagonista do processo de ensino e de aprendizagem, podendo interagir no meio social em uma formação mais humana.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos 03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto |
Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 30552 |
Depositado Por: | Monitor Funes 5 |
Depositado En: | 11 Ago 2022 09:13 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 11 Ago 2022 09:13 |
Valoración: |
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