Investigação matemática: possibilidade para o ensino de função polinomial do 1º grau

Referencias

Auro, H., & Skovsmose, O. (2010). Diálogo e aprendizagem em educação matemática. Belo Horizonte: Autêntica. Banchi, H., & Bell, R. (2008). The many levels of inquiry. Scie. Children, v.46, n.2, p.26-29. Bicudo, M.A.V. (1993). Pesquisa em educação matemática. Pro- posições, v.4, n.1, p.18-23. Boavida, A., & Ponte, J. (2002). Investigação colaborativa: Potencialidades e problemas. In: GTI. Reflectir e investigar sobre a prática profissional. Lisboa: APM. Bogdan, RC., & Biklen, Sari K. (1994). Investigação qualitativa em educação. Porto: Porto. Bonotto, AK. (2015). Ensino e aprendizagem da função exponencial por meio de atividades investigativas e do uso de objeto de aprendizagem. 2015 125 f. Dissertação: Mestrado Profissional. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática Instituição de Ensino: Centro Universitário Franciscano. Santa Maria. Brasil. Ministério da Educação. (2017). Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC. Cervo, A.L., Bervian, P.A., & Silva, R. (2007). Metodologia científica. São Paulo: Pearson Prentice Hall. Brunheira, L. & Fonseca, H. (1995). Investigar na aula de Matemática. Educação e Matemática, n.35, p.16-18, 1995. Freire, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à pratica educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2011. Marconi, M.A., & Lakatos, E.M. (2003). Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas. Ponte, J.P., Brocado, J., & Oliveira, H. (2013). Investigações matemáticas na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica. Ponte, J.P. (2003). Investigar, ensinar e aprender. Actas do ProfMat. Ponte, J.P. Gestão curricular em Matemática. In: O professor e o desenvolvimento curricular. Lisboa: GTI/APM, 2005. p.11- 34. Redling, J. P.; Junior, J. L. Trilhas pedagógicas, v.1, n.1, 2011. Sadovsky, P. (2010). O ensino de Matemática de hoje: enfoques, sentidos e desafios. São Paulo: Ática. Saraiva, L.O. (2012). Atividades investigativas para o ensino e aprendizagem dos cenceitos e propriedades de sucessões numéricas. 2012 93 f. Dissertação Mestrado: Curso Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática. Centro Universitário Franciscano, Santa Maria. Skovsmose, O. (2000). Cenário para investigação. Bolema, v.13, n.14, p.66-91, 2000. Svinicki, M., & Mckeachie, W.J. (2012). Dicas de ensino: estratégias, pesquisa e teoria para professores universitários. São Paulo: Cengage Learning.