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Formação docente e ensino de matemática: uma história do curso de pedagogia da FE/UERN

Menezes, Andréa; Morais, Marcelo (2022). Formação docente e ensino de matemática: uma história do curso de pedagogia da FE/UERN. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 30, pp. 1-19 .

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Resumen

Com este artigo, pretendemos analisar historicamente o processo de formação docente para atuar no ensino de matemática nos anos iniciais ofertado pelo curso de licenciatura em pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (FE/UERN), a partir de sua criação em 1966. Para isso, desenvolvemos uma operação historiográfica pautada em documentos oficiais, referenciais e arquivos curriculares institucionais, principalmente programas de disciplinas. Os resultados apontam a existência de três momentos históricos que dividem o percurso formativo do curso para ofertar uma formação voltada ao ensino de matemática, marcado temporalmente pelos anos de 1967, 1995 e 2007. Ainda, é possível indicar que, ao menos nas duas últimas décadas, o curso buscou propiciar uma formação pautado em questões sociais, críticas e construtivistas, atentando às orientações presentes nos documentos de regulamentação da formação e em estudos científicos recentes.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
09. Currículo
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:30742
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:19 Ago 2022 20:16
Fecha de Modificación Más Reciente:19 Ago 2022 20:16
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