Distéfano, María Laura; Álvarez, Mario (2022). Análisis ontosemiótico de la resolución de un problema geométrico. En Rodríguez, Mabel; Pochulu, Marcel David; Espinoza, Fabián (Eds.), Educación matemática: aportes a la formación docente desde distintos enfoques teóricos (pp. 135-151). Argentina: Ediciones UNGS.
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Resumen
En este capítulo proponemos un problema geométrico referido a cuadriláteros, cuyo enunciado es lo suficientemente amplio como para que el estudiante decida con qué herramienta tecnológica trabajar y lo lleve a buscar estrategias de construcción, realizar observaciones, discutir posibilidades, formular preguntas, exponer conjeturas, y arribar a la necesidad de una demostración. Presentamos una posible resolución, que es analizada con herramientas del enfoque ontológico y semiótico del conocimiento y la instrucción matemáticos (EOS), desarrollado por los doctores Juan Godino, Carmen Batanero y Vicenç Font (2008, 2019).
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos 13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Tarea |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 31020 |
| Depositado Por: | Paola Castro |
| Depositado En: | 18 Ago 2022 13:20 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 18 Ago 2022 13:20 |
| Valoración: |
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