Castro, Encarnación; Rico, Nuria (2022). El reto de alentar a las niñas a introducirse en campos STEM. En Fernández-Plaza, José Antonio; Lupiáñez, José Luis; Moreno, Antonio; Ramírez, Rafael (Eds.), Investigación en Educación Matemática. Homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia (pp. 117-133). Barcelona: Octaedro.
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Resumen
En este capítulo presentamos una aproximación a STEM (science, technology, engineering y mathematics), así como la importancia de este campo de conocimiento en la resolución de los problemas de la sociedad actual. Ponemos de manifiesto la baja representación de mujeres y niñas en áreas STEM y algunas razones que se dan para ello. Referimos un proyecto de nivel nacional que llevamos a cabo con la intención de fomentar el interés de chicas estudiantes de secundaria en materias STEM. Pretendemos contribuir a la divulgación de esta forma de enseñanza y señalar algunos escollos que encontramos al tratar de llevar a término nuestra tarea.
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 04. Alumno > Diversidad > Género 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos 11. Educación Matemática y otras disciplinas |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 31072 |
| Depositado Por: | Paola Castro |
| Depositado En: | 02 Nov 2022 17:23 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 02 Nov 2022 17:23 |
| Valoración: |
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