Resumen

Apresentamos aqui uma investigação à respeito da constituição dos saberes elementares matemáticos - o ensino de aritmética e de geometria - e a participação da mulher no curso primário na Bahia Império-República (1827-1939). Para tanto, nos valemos da análise de documentos, acervos históricos e culturais, registros públicos e particulares correlacionados às constituições brasileira e baiana, à educação de/para mulheres, ao magistério feminino, à inserção/participação da mulher no âmbito social, que são constructos para uma história da educação, relações de gênero e o ensino de Matemática, focos deste trabalho.