Resumen

O presente trabalho tem por principal objetivo mostrar a ligação da matemática com as Histórias em Quadrinhos (HQs) sob a ótica da potencialidade pedagógica que estas têm no processo de ensino e aprendizagem de matemática. Diversos pesquisadores e escritores auxiliam na comprovação da influência positiva das HQs nesse processo. Essa influência, atualmente, pode ser vista em diversos livros didáticos de matemática, havendo livros inteiros em formato de HQs. Contudo, ao observar o ENEM, o mesmo se utiliza bastante desta ferramenta, mas na área da matemática é incipiente. Conclui-se as HQS ainda são pouco usadas para ensinar matemática, mas que é possível adquirir e transmitir conhecimentos matemáticos com o seu uso. É necessário um incentivo aos docentes para utilizarem esta ferramenta como mais um recurso no aperfeiçoamento do ensino, seja no básico ou superior.