Resumen

Este trabalho analisa os desafios e possibilidades da utilização das TIC nos processos de ensino e aprendizagem da Matemática, buscando compreender como as tecnologias educacionais estão sendo integradas e utilizadas nas práticas docentes. Para tanto foi feito um levantamento bibliográfico acerca desta temática e, em seguida, foi realizada uma investigação sobre o uso didático das TIC e do laboratório de informática envolvendo 32 professores de Matemática de escolas públicas da cidade de São Gabriel–BA. Para a coleta dos dados foi elaborado um questionário composto de 10 questões objetivas e uma entrevista com 5 professores que participaram da pesquisa, utilizando-se uma abordagem metodológica qualitativa para análise e interpretação dos dados. Os resultados mostraram que o despreparo de muitos professores, a falta de metodologias e a infraestrutura básica precária de muitos laboratórios de informática são fatores que dificultam a adequada utilização das tecnologias como recursos didáticos por professores.