Resumen

El estudio tiene como objetivo identificar las implicaciones de la refutación en argumentaciones con estudiantes de nivel primaria. Se presenta la reconstrucción y análisis de los argumentos y refutaciones entre estudiantes de sexto y quinto grado de primaria en el contexto de la solución de tareas matemáticas relacionadas con la clasificación de triángulos según la medida de sus ángulos interiores. Teóricamente el estudio se fundamenta sobre los conceptos base de la línea de investigación argumentación y prueba, de forma particular se aborda la argumentación matemática, el razonamiento y la refutación. Los resultados del estudio documentan las implicaciones de la refutación de conclusiones en el contexto de la resolución de tareas matemáticas a nivel primaria, y se reconoce que los estudiantes construyen argumentos mejorados con base en características y propiedades de los triángulos.