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Aprender a ensinar matemática nos cursos de pedagogia das IES públicas do Paraná

Santos, Edilson de Araújo dos; Moya, Paula Tamyris; Moraes, Silvia Pereira Gonzaga de; Lacanallo Arrais, Luciana Figueiredo (2021). Aprender a ensinar matemática nos cursos de pedagogia das IES públicas do Paraná. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 5(1), pp. 1-22 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/index

Resumen

Objetivamos neste artigo expor uma investigação realizada sobre os programas das disciplinas que envolvem o ensino de matemática nos cursos de Pedagogia, modalidade presencial das Instituições de Ensino Superior (IES) públicas do Paraná, a fim de identificar o que é proposto aos futuros professores. No que diz respeito aos aspectos metodológicos, nesta investigação, desenvolvemos uma pesquisa documental em 18 cursos de Pedagogia, totalizando 23 programas de disciplinas como fonte de investigação. Para caracterização dos documentos, análise e apreensão do objeto de estudo valemo-nos dos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural. Os resultados estão organizados em três categorias: a) O sujeito na organização do ensino: a Educação Infantil em foco; b) A forma de ensinar: O lúdico como possibilidade educativa na infância; e c) Os conteúdos matemáticos: o que deve aprender o pedagogo?

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Educación Infantil (0-6 años)
Código ID:31436
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:28 Abr 2023 07:30
Fecha de Modificación Más Reciente:28 Abr 2023 07:30
Valoración:

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