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Resolução de problemas de inequação: análise do desempenho de licenciandos em matemática na conversão de unidades significantes

Travassos, Wilian Barbosa; Proença, Marcelo Carlos de (2020). Resolução de problemas de inequação: análise do desempenho de licenciandos em matemática na conversão de unidades significantes. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 11(7), pp. 338-359 .

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URL Oficial: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/...

Resumen

Este trabalho teve como objetivo analisar por meio dos processos de conversão de unidades significantes o desempenho de estudantes de licenciatura em matemática na resolução de problemas (situações contextualizadas) de inequações do 1º grau com uma variável. os participantes da pesquisa foram 16 acadêmicos, sendo 4 acadêmicos de cada ano do curso de licenciatura em matemática de uma universidade pública do Estado do Paraná. Para coleta dos dados, utilizamos cinco situações contextualizadas. Para análise, baseamo-nos na identificação das unidades significantes e, assim, no processo de conversão. Os resultados mostraram que no processo de resolução de problemas, os estudantes apresentaram facilidades no reconhecimento de unidades significantes numéricas, porém, apresentaram dificuldades em reconhecer/converter unidades significantes em Língua natural que representam variáveis e sinais de inequação, tais como mínimo, superará, mais vantajoso. além disso, verificamos que os estudantes do 3º e 4º ano do curso apresentaram os piores desempenhos quando comparados com os demais anos, evidenciando que a dificuldade ao resolver problemas de inequações pode se estender durante todo o processo formativo acadêmico.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Otro (resolución de problemas)
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > _Otro (funciones)
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
13. Matemáticas escolares > Álgebra > Polinomios
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:31910
Depositado Por:Maritza Ruth Buitrago
Depositado En:29 May 2023 09:39
Fecha de Modificación Más Reciente:29 May 2023 09:39
Valoración:

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