Resumen

Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo foi analisar contribuições de uma ação de formação em serviço, organizada a partir da constituição de um grupo de estudos sobre o uso da Lousa Digital em aulas de matemática. O objetivo deste artigo é apresentar a análise de possibilidades de se oportunizar momentos de cooperação entre os alunos, a partir da ação do professor ao usar a lousa digital. Os dados analisados foram obtidos a partir da observação de aulas ministradas por um professor participante do grupo de estudo e em encontros realizados com o grupo de estudo, constituído por professores de matemática. Para tanto, usamos como referencial teórico estudos sobre cooperação entre sujeitos em processos de construção de conhecimento. A análise de dados evidenciou possibilidades de se vivenciar momentos de cooperação entre alunos, em uma abordagem construcionista do professor ao usar a lousa digital.