Resumen

En el presente documento se expone un proyecto de intervención en sus dos primeras fases de diagnóstico y diseño, que tiene como objetivo favorecer el aprendizaje con comprensión de la función lineal que corresponde a la unidad de aprendizaje geometría análitica en estudiantes del técnico profesional en seguridad vial. El avance presentado hace énfasis en las necesidades educativas comunes, atendiendo la problemática de conversión entre los diferentes registros de representación de la función lineal mediante el uso de recursos didácticos como una guía instruccional y software de geometría dinámica GeoGebra.