Situações didáticas com o GeoGebra: construindo o arco capaz e quadriláteros inscritíveis
Tipo de documento
Autores
Almeida, Luana Cerqueira de | de-Sá, Vivian | Ferreira, Wesley | Santos, Eurivalda Ribeiro dos
Lista de autores
Almeida, Luana Cerqueira de, Ferreira, Wesley, de-Sá, Vivian y Santos, Eurivalda Ribeiro dos
Resumen
O presente trabalho tem o objetivo de analisar possíveis influências do ambiente computacional GeoGebra no processo de construção de conhecimentos relativos a quadriláteros inscritíveis em uma circunferência e arco capaz. Para tanto, elaboramos uma sequência didática (SD) tendo como pressuposto a Teoria das Situações Didáticas de Guy Brousseau. Metodologicamente nos baseamos em alguns pressupostos da Engenharia Didática. A SD foi trabalhada com estudantes de Licenciatura em Matemática de uma Universidade Pública na Bahia. A partir da análise, identificamos que o GeoGebra influenciou positivamente no desenvolvimento da SD; por ser um software dinâmico ele possibilitou novas descobertas não previstas na elaboração da SD e no momento da análise a priori. Por fim, os aspectos teóricos e metodológicos adotados foram importantes para a construção da SD, bem como a análise dos dados, visto que esses fatores nos deram condições de inferir que os estudantes aprenderam os conceitos propostos a partir das respostas apresentadas, sobretudo no momento da socialização.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Didáctica francesa | Formas geométricas | Inicial | Software | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
10
Número
2
Rango páginas (artículo)
1-24
ISSN
21779309
Referencias
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