Arcavi, Abraham (2006). Lo cotidiano y lo académico en matemáticas. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 63, pp. 3-23 .
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Resumen
En este artículo se examinan tres conceptos que han de tenerse en cuenta para crear un puente entre las prácticas cotidianas y las matemáticas escolares: lo cotidiano, la matematización y la familiaridad con el contexto. Discuto detalladamente cada uno de ellos mediante ejemplos extra´dos de ni trabajo con profesores en ejercicio, mis experiencias en desarrollo curricular y la literatura de investigación.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Enfoques de las matemáticas escolares > Funcional 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Empírico 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos 10. Otras nociones de Educación Matemática > Enfoques de las matemáticas escolares > Conceptual-teórico |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 3440 |
| Depositado Por: | Nury Bulla |
| Depositado En: | 12 Jul 2014 20:00 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 12 Jul 2014 20:00 |
| Valoración: |
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