Resumen

En este artículo se presentan los avances del desarrollo de una tesis doctoral, que tiene como propósito determinar cuáles son los efectos del proceso de enseñanza, en didáctica de la geometría, en el nivel universitario, sobre la práctica profesional de un estudiante de pedagogía, y si esto tiene un efecto sobre el desarrollo de competencias del alumno de la escuela. Para responder la pregunta de investigación se propuso una actividad que consiste en construir un capítulo de un libro de geometría, para luego describir la aplicación de este en la escuela. Los resultados preliminares son contradictorios, porque los estudiantes manifiestan su aprobación al método, pero su aplicación en la práctica no es alentadora.