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Atitudes em relação à estatística de professores dos anos iniciais do ensino fundamental

de Oliveira, Ailton; da Cunha, Júlio Henrique; Bodart, Raquel (2013). Atitudes em relação à estatística de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-12). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.

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430Kb

Resumen

Este estudo teve como objetivo investigar as atitudes de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre o ensino de Estatística de escolas públicas e privadas, no município de Uberaba, Minas Gerais, Brasil. Apresentam-se estatísticas básicas que configuram um perfil da relação positiva ou negativa deste grupo de professores em relação à Estatística, uma análise de frequência das proposições positivas e/ou negativas que compõem a escala de atitudes, de forma a caracterizar aspectos mais pontuais da relação dos professores em relação à Estatística e o cálculo do valor do coeficiente de confiabilidade (alfa de Cronbach). As atitudes destes professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental na cidade de Uberaba, Brasil é positiva tanto para os professores que estão em escolas públicas como também em escolas privadas. Acredita-se que estudos como estes possam indicar caminhos para a melhoria do processo ensino e aprendizagem destes conteúdos.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:07. Enseñanza
13. Matemáticas escolares > Estadística
05. Profesor > El papel del profesor
Nivel Educativo:_Otro Nivel Educativo
Código ID:4074
Depositado Por:Cristian Camacho
Depositado En:05 Jun 2014 22:00
Fecha de Modificación Más Reciente:06 Jul 2015 15:27
Valoración:

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