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Exploración cuantitativa de las representaciones numérica-gráfica-algebraica en el estudio de la variación

Benítez, Alma (2013). Exploración cuantitativa de las representaciones numérica-gráfica-algebraica en el estudio de la variación. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 653-661). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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140Kb

Resumen

El presente trabajo muestra parte de los resultados de un proyecto de investigación desarrollado en el Instituto Politécnico Nacional, relacionados con el estudio de variación, concepto que es esencial para analizar diferentes fenómenos físicos y de la vida cotidiana empleando para ello la exploración múltiples representaciones a partir de tratamientos cuantitativos, cuyo objetivo fue analizar las diferentes estrategias que el alumno emplea cuando enfrenta situaciones que están ligados a la noción de variación. En particular el estudio se enfocó en la noción de función que es vista como modelo para el estudio de la variación, para lo cual se diseñaron actividades con el propósito de fomentar la exploración de tratamientos cuantitativos que beneficien la identificación del contenido en múltiples representaciones. La experiencia se realizó con alumnos del nivel medio superior que cursaban la asignatura de Álgebra, impulsando un ambiente de comunicación y discusión continua.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:05. Profesor > El papel del profesor
03. Aula > Recursos didácticos
13. Matemáticas escolares > Álgebra
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:4099
Depositado Por:Fabio Andres Bulla
Depositado En:02 Jun 2014 21:03
Fecha de Modificación Más Reciente:12 Oct 2016 20:52
Valoración:

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