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Observar com sentido: um experimento com licenciandos em matemática

Seibert, Lucas Gabriel; Oliveira, Claudia Lisete; Llinares, Salvador (2013). Observar com sentido: um experimento com licenciandos em matemática. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-7). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.

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571Kb

Resumen

Este trabalho apresenta um recorte da dissertação de mestrado que visou investigar como a estrutura argumentativa e como a interação online pode auxiliar no desenvolvimento da competência docente de “observar com sentido” em Licenciandos de Matemática. Tal competência é caracterizada como a inter-relação entre três habilidades: identificar, interpretar e tomar decisões. Foi proposto um experimento onde os Licenciandos deveriam ler o material teórico disponibilizado pelo pesquisador, analisar uma aula gravada, debater sobre as suas etapas em um fórum de discussões e elaborar uma wiki a partir da discussão no fórum. Foi possível perceber que estes licenciandos identificam e interpretam corretamente o que ocorre em sala de aula, mas acreditam que ações como a revisão de aulas anteriores não se adequam em uma postura construtivista de ensino.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > E-learning
05. Profesor > Desarrollo del profesor
05. Profesor > Formación de profesores
Nivel Educativo:_Ningún nivel educativo
Código ID:4273
Depositado Por:Cristian Camacho
Depositado En:15 Jun 2014 21:11
Fecha de Modificación Más Reciente:15 Jun 2014 21:11
Valoración:

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