Resumen

O estudo de Matemática Financeira é altamente motivador e fundamental para formar cidadãos mais críticos. Mas, quando abordada na Escola Básica, a Matemática Financeira enfoca apenas porcentagem e fórmulas de juros simples e compostos, sem aplicações que envolvam problemas do dia-a-dia. A pesquisa relatada neste trabalho indica que o professor da Escola Básica não tem, em geral, a formação necessária para abordar a Matemática Financeira de forma eficaz em suas aulas. São analisadas soluções apresentadas por professores e futuros professores para um problema real, do pagamento do imposto IPVA, mostrando os tipos de erros cometidos. Como consequência dessa pesquisa, foi desenvolvida uma proposta prática e visual para auxiliar o professor no ensino de Matemática Financeira, que incentiva a representação das situações do cotidiano no eixo das setas, permitindo a compreensão da variação do dinheiro no tempo.