Resumen

Apresenta-se uma pesquisa, de caráter qualitativo, em desenvolvimento com o objetivo de elaborar um entendimento acerca da formação dos professores de matemática no Estado do Rio de Janeiro, abrangendo a sua construção histórica, social e política, apontando as suas propagações e suas limitações, no que diz respeito à preparação desses docentes para a educação inclusiva de deficientes visuais. Nesta pesquisa, os professores colaboradores foram convidados a escrever suas narrativas (auto) biográficas, os memoriais de formação, em um blog restrito criado exclusivamente para este fim. A partir dessas narrativas, pretende-se também refletir sobre a formação, as experiências, as práticas inclusivas, entre outras. Além dos memoriais, utilizaremos a fundamentação da formação de professores estabelecida nos documentos oficiais, livros e artigos sobre o tema.