Ceron, Maria Teresa; Vieira, Anemari Luersen (2007). Da aprendizagem ao ensino da matemática: preocupações com a formação inicial do professor de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. En Mancera, Eduardo; Pérez, César Augusto (Eds.), Memorias XII CIAEM (pp. 1-8). Querétaro, México: Edebé.
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Resumen
Há a necessidade de desenvolvermos e investigarmos encaminhamentos que contemplem as novas concepções do professor como profissional que discute, avalia e investiga a sua própria prática. Por isso, acreditamos que a pesquisa sobre a análise das práticas, ainda na formação inicial, pode contribuir para a constituição desse processo como um momento importante de aprendizagem docente para o futuro professor.
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 07. Enseñanza 05. Profesor > El papel del profesor 05. Profesor > Formación de profesores |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 4509 |
| Depositado Por: | Cristian Camacho |
| Depositado En: | 08 Jul 2014 20:35 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 08 Jul 2014 20:35 |
| Valoración: |
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