Resumen

As TICs estão desenhando uma nova sociedade, mas o seu potencial vem se concretizando muito lentamente no processo educacional. Por quê? Nossa questão de estudo é identificar a relação entre a familiarização e o uso das tecnologias Web por professores que cursam a licenciatura de Matemática a distância e eventuais alterações na utilização de computadores em suas salas de aula. Analisamos esta questão em um estudo de campo com 18 professores e os resultados apontam que, mesmo vivenciando a Educação a Distância (EaD), os professores não transpuseram para a sua atuação em sala de aula o uso das tecnologias. Algumas possíveis explicações são fornecidas e discutidas, bem como algumas medidas prescritivas são oferecidas.