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Organizando o currículo de matemática por projetos de trabalho no ensino fundamental

Seibert, Tania Elisa; Oliveira, Claudia Lisete (2003). Organizando o currículo de matemática por projetos de trabalho no ensino fundamental. En CIAEM, CIAEM (Ed.), Memorias XI CIAEM (pp. 1-10). Blumenau, Brasil: CIAEM.

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38Kb

Resumen

Os projetos de trabalho como forma de organização dos conhecimentos escolares permitem introduzir uma nova maneira de fazer do professor, na qual o processo de reflexão e interpretação sobre diferentes informações e procedimentos, permitem estabelecer um vínculo entre a teoria e o cotidiano. O Projeto “Matemática Viva” foi desenvolvido com o objetivo de contextualizar o estudo da Matemática e gerar, através de um trabalho interdisciplinar, um ambiente, capaz de tornar possível reflexões em torno de assuntos da atualidade, pertinentes aos adolescentes, influenciando na formação de um cidadão pleno, capaz de contribuir na formação de uma sociedade democrática, solidária e justa, tendo a Matemática como meio e os temas transversais como fim. O projeto permitiu aos alunos relacionarem-se positivamente com a Matemática, fazendo com que essa disciplina deixasse de ser distante, sem significado e causadora de reprovações, passando a ser agradável, capaz de resolver uma série de problemas do dia-a-dia de pessoas comuns.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:07. Enseñanza
09. Currículo
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:4621
Depositado Por:Cristian Camacho
Depositado En:16 Jul 2014 22:51
Fecha de Modificación Más Reciente:12 May 2015 12:15
Valoración:

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