Resumen

Pretendemos, neste trabalho, observar como os estudantes estudam a variação dos coeficientes da função quadrática f (x) =ax²+ bx+c (a, b e c 􀂏 e a 􀂏 0), com a utilização do software GeoGebra e verificar se isto facilita a compreensão do desenho gráfico desta função. Para isto elaboramos e aplicamos um teste em uma turma de alunos de um Curso de Licenciatura em Matemática e, em seguida, ministramos um minicurso sobre o GeoGebra para os mesmos. Após a realização do minicurso, reaplicamos o teste. No primeiro teste, os estudantes tiveram facilidade de compreensão em relação ao sinal do coeficiente a, porém, a variação modular foi um desafio e constatamos um alto índice de erros relacionados ao coeficiente b. Quanto ao coeficiente c, houve facilidade. Após a intervenção com o software GeoGebra, houve uma evolução no entendimento da conseqüência da variação do coeficiente b no gráfico da função.