Rocha, Carlos; Bezerra, Cristiano; Ahmad, Solange (2013). As representaçôes empregadas por cegos e surdos num ambiente virtual de aprendizagem. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 2113-2120). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
![]() | PDF - Versión Publicada Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar. 191Kb |
Resumen
O objetivo deste artigo é discutir as representações utilizadas por aprendizes cegos e por aprendizes surdos envolvidos na resolução de problemas matemáticos. Motivados pela possibilidade de explora o potencial da Educação a Distância como modalidade educacional de inclusão para pessoas com necessidades educacionais especiais, em particular, para deficientes auditivos e visuais, utilizamos a ferramenta fórum de discussão do ambiente virtual de aprendizagem Moodle. Em nossas análises, identificamos aspectos que indicam alguma autonomia dos participantes, assim como o uso de representações visuais na tentativa de comunicar suas soluções.
Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
---|---|
Términos clave: | 04. Alumno > Necesidades especiales > Alumnos discapacitados 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas 07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > A distancia |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 4636 |
Depositado Por: | Fabio Andres Bulla |
Depositado En: | 23 Jul 2014 22:43 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 23 Jul 2014 22:43 |
Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento