Resumen

Las Instituciones de Educación Superior, reportan bajos índices de Eficiencia Terminal, hecho relacionado con la reprobación. Tal es el caso de la Facultad de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Yucatán, México, donde se presentan altos porcentajes de reprobación en los primeros cursos. Por eso, desarrollamos un estudio descriptivo apoyado en la etnografía como método de investigación, cuyo objetivo fue analizar la relación existente entre los contenidos enseñados y los evaluados por medio de pruebas escritas en la asignatura de estudio y caracterizar el nivel de asimilación de su contenido alcanzado por los estudiantes en la misma. Como parte de los resultados, se identifica coherencia entre lo enseñado y lo evaluado, respecto a los contenidos conceptuales y procedimentales; y aunque los estudiantes pueden desarrollar el nivel de asimilación conocido como producción no implica aprendizajes significativos por parte de ellos.