Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

El estado actual del currículum matemático escolar

Dolores, Crisólogo; Hernández, Onofre (2009). El estado actual del currículum matemático escolar. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 399-407). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

[img]PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

202Kb

Resumen

En este documento se presentan los resultados de un proyecto de investigación que actualmente está en proceso. En esta investigación pretendemos encontrar respuesta a la pregunta relativa a qué estado guarda el currículum matemático escolar en la actualidad en México. La última reforma curricular del bachillerato (2004) y de la secundaria (2006) está orientando la enseñanza de la matemática hacia el desarrollo de competencias mientras que la introducida en 1993 se enfocaba hacia la resolución de problemas. El currículum actual enfatiza el uso de la matemática en las situaciones cotidianas mientras que las anteriores eran proclives a transmitir contenido o resolver problemas intramatemáticos.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:09. Currículo > Desarrollo
09. Currículo > Evaluación del currículo
09. Currículo > Noción de currículo
01. Sistema educativo > Gestión y Calidad
Nivel Educativo:_Ningún nivel educativo
Código ID:4763
Depositado Por:Cristian Camacho
Depositado En:04 Ago 2014 17:54
Fecha de Modificación Más Reciente:04 Ago 2014 17:54
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario