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Las representaciones mentales en la resolución de un problema contextualizado

Trejo , Elia; Camarena , Patricia (2011). Las representaciones mentales en la resolución de un problema contextualizado. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 321-329). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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Resumen

Se reportan los resultados de una investigación de corte cognitivo utilizando como marco teórico a la Matemática en el Contexto de las Ciencias incidiendo directamente en la fase cognitiva. El estudio consiste en analizar el proceso de construcción de las representaciones mentales de un grupo de enfoque en la solución de un problema matemático en el contexto de la química, mismo que es modelado por un sistema de ecuaciones algebraicas lineales. Las representaciones mentales de los estudiantes se infieren a través de lo que dicen y hacen logrando identificarse tres etapas en su construcción permitiendo la solución del problema. En el estudio se encuentra que las representaciones mentales se pueden manifestar con representaciones externas como lo es una gráfica o un sistema de ecuaciones lineales mismas que representan matemáticamente el problema contextualizado. Las etapas de solución del problema se consideran resultado de la vinculación entre matemáticas y química.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:06. Aprendizaje > Cognición
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:4767
Depositado Por:Fabio Andres Bulla
Depositado En:04 Ago 2014 21:56
Fecha de Modificación Más Reciente:04 Ago 2014 21:56
Valoración:

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