Kaiber, Carmen; Oliveira, Claudia Lisete; Seibert, Tania Elisa (2009). Formação continuada em matemática: uma experiência integrando formação inicial e continuada. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 857-865). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
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Resumen
Este artigo apresenta os resultados da pesquisa envolvendo formação inicial e continuada com professores de Matemática, desenvolvida junto a alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), Canoas, Rio Grande do Sul, do Grupo de Estudos Curriculares de Educação Matemática (GECEM), da mesma universidade, e professores de Matemática do Ensino Fundamental da rede pública de ensino, do município de Canoas/RS. As idéias metodológicas que nortearam essa investigação foram o interesse concentrado nas ações e nas interações cotidianas, com foco em uma perspectiva qualitativa, nos moldes de uma pesquisa-ação.
Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
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Términos clave: | 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente 05. Profesor > Desarrollo del profesor 05. Profesor > Formación de profesores |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario Formación Profesional |
Código ID: | 4960 |
Depositado Por: | Cristian Camacho |
Depositado En: | 28 Ago 2014 22:05 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 12 May 2015 12:49 |
Valoración: |
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