Resumen

Dentro del marco teórico de la enseñanza por proyectos (La Cueva, 2001; Malaspina, 2007), se presenta una asignatura curricular llamada taller de aplicaciones matemáticas en la cual se realizan aplicaciones generales de tipo básico, aplicaciones relacionadas con la ingeniería en general y aplicaciones específicas a cada tipo de ingeniería de las impartidas en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI). Los alumnos hacen uso de sus antecedentes matemáticos y resuelven problemas de aplicación en un ambiente cooperativo, construyen por si mismos los modelos de los problemas a resolver. Se trabaja y evalúa por medio de proyectos en los cuales se fomenta el aprendizaje cooperativo, el compromiso de los estudiantes y la creatividad. La evaluación es continua, las tareas son proyectos cortos y no hay exámenes. Los alumnos preparan por equipo un proyecto más extenso que prepara en una o dos semanas y cuyos resultados presentan en una sesión pública donde son evaluados a partir de la presentación, de la entrega detallada de un reporte escrito con sus resultados y de su desempeño en la sesión de preguntas. Además de la propuesta se presentan resultados preliminares porque ya se implementado la asignatura.