Resumen

Las nuevas tecnologías han llegado para quedarse y formarán parte cada vez más activa de los procesos de enseñanza y aprendizaje. El presente trabajo surge del curso corto desarrollado durante RELME 27 con el propósito de analizar las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en las escuelas de ingeniería: su incidencia y adecuación. En ese sentido se abordaron los siguientes tópicos: los laboratorios de matemáticas, una enseñanza integrada de las matemáticas, algunas experiencias surgidas del proceso de Bolonia: proyectos y concursos, las nuevas tecnologías: plataformas en línea, tutorías y evaluación.