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Modelación como estrategia de enseñanza en un curso con orientación en ciencias naturales

Cristante, Analía; Esteley, Cristina; Marguet, Isabel; Mina, María (2006). Modelación como estrategia de enseñanza en un curso con orientación en ciencias naturales. En Martínez, Gustavo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 76-82). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

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Resumen

Con la presente comunicación se pretende describir y analizar una experiencia de Modelación llevada a cabo con alumnas de 16-17 años. En ésta, se exponen brevemente: etapas seguidas, temas escogidos por las alumnas, descripción y análisis de un trabajo de problem posing y otro de Modelación propiamente dicha. Es de destacar el interés que en general mostró este grupo de alumnas por temas centrados en el estudio de la dinámica poblacional de diversas especies, fenómeno que se manifestó en ambas actividades. Finalmente se presentan un análisis y discusión de algunas observaciones de la implementación en aula.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Planteamiento de problemas
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:5312
Depositado Por:Cristian Camacho
Depositado En:29 Sep 2014 19:19
Fecha de Modificación Más Reciente:30 Oct 2016 19:07
Valoración:

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