Resumen

Esta comunicación forma parte de las conclusiones elaboradas al concluir la etapa exploratoria sobre las estrategias más favorecedoras para superar las dificultades en la enseñanza y aprendizaje del Análisis Matemático en alumnos universitarios de primer y segundo año, en el marco del Proyecto “Los errores en el aprendizaje del Análisis Matemático” de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Pacheco. Consideramos que tales estrategias están vinculadas a los modos de abordar la resolución de problemas, a la utilización de analogías con el propósito de establecer un puente entre las ideas previas de los alumnos y los nuevos conocimientos, y a la utilización del ordenador como herramienta facilitadora en la simulación de experiencias y en el intercambio entre diferentes sistemas de representación.