Resumen

En el presente artículo se explica la necesidad de vincular los contenidos de la matemática con los de otras disciplinas en las especialidades de ingeniería, apoyando el aprendizaje significativo en el uso de asistentes matemáticos y el trabajo cooperativo de profesores que se interesan por ofrecer propuestas integradoras en el quehacer didáctico. Entre las habilidades que permiten el acercamiento a independizar al estudiante en este sentido están las habilidades lógicas meta cognitivas, las cuales son explicadas desde el punto de vista de los autores y sus experiencias docentes. En los ejemplos se muestra la posibilidad de sistematizar contenidos en diversos temas de la asignatura ¨Algebra lineal y ecuaciones diferenciales ordinarias¨, de múltiples usos ingenieriles, entre otros en el estudio de las oscilaciones.