Felisberto, José; Gitirana, Verônica (2014). Média aritmética - uma análise das atividades do livro didáctico de matemática adotados no brasil. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 681-688). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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Resumen
Nesse trabalho discutimos os resultados de uma dissertação de mestrado que analisa a abordagem da média aritmética nos livros didáticos de matemática utilizados em escolas públicas do Brasil dos anos finais do ensino fundamental. O estudo, que tem como referencial a teoria dos campos conceituais, levanta os significados, as propriedades e as representações que constituem o campo conceitual da média aritmética que aparecem nas atividades propostas em tais livros. Os invariantes são investigados com uma análise teórica que podem ser mobilizados a partir de propiedades exploradas nas atividades. Concluímos que o campo conceitual da média nos livros didáticos é visto sem propiciar uma compreensão da média como uma medida estatística. Há poucas atividades nos livros didáticos de matemática que propiciem a compreensão por parte do aluno da função estatística da média aritmética.
Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica 13. Matemáticas escolares > Estadística 03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 5561 |
Depositado Por: | Fabio Andres Bulla |
Depositado En: | 19 Oct 2014 21:44 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 19 Oct 2014 21:44 |
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