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Trilho da Ciência: um percurso de educação científica na ilha do príncipe

Latas, Joana; Rodrigues, Ana (2015). Trilho da Ciência: um percurso de educação científica na ilha do príncipe. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 8(2), pp. 53-75 .

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URL Oficial: http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RL...

Resumen

Enquadrado numa visão integradora de contextos de educação formal e não-formal, foi conceptualizado, implementado e avaliado um percurso de educação científica na ilha do Príncipe, São Tomé e príncipe - Trilho da Ciência (TC).O Trilho da ciência proporciona o contacto com a natureza e pressupõe a exploração de conteúdos científicos integrados no contexto histórico e cultural principense. Aliás, os contextos culturais apresentam potencialidades multidisciplinares que, quando reconhecidos e legitimados, potenciam uma visão holística da Ciência (Gerdes, 2007). Em particular, alguns destes contextos culturais e históricos revelaram-se potenciadores para criar pontes com conceitos matemáticos, explicitando-se assim relações entre Cultura e Matemática. A conceção deste percurso esteve a cargo de uma equipa multidisciplinar de professores da Escola Secundária do Príncipe e a implementação dirigiu-se, essencialmente, a alunos do Ensino Secundário. A avaliação do Trilho da Ciência, nomeadamente, o seu impacte nos participantes, tendo por base a análise dos dados obtidos através de questionários aos participantes e da compilação documental, aponta para a continuidade desta iniciativa e para o reconhecimento de potencialidades educativas no mesmo.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Etnomatemática
04. Alumno > Diversidad > Cultura-religión
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
Nivel Educativo:_Ningún nivel educativo
Código ID:6849
Depositado Por:Nelly Martínez
Depositado En:04 Sep 2015 14:21
Fecha de Modificación Más Reciente:04 Sep 2015 14:21
Valoración:

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