Cortés, Juan; Calbo, Gema (2004). Viaje a la teoría analítica de números desde un problema elemental. SUMA, 45, pp. 35-40 .
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Resumen
El trabajo que presentamos es una experiencia desarrollada por los autores y que consiste en trabajar a diferentes niveles (secundaria, bachillerato y universidad) los conceptos que, de forma natural, aparecen al utilizar la generalización como estrategia de resolución de problemas. Con esta estrategia y resolviendo problemas de los libros de texto de bachillerato, se estudian algunas propiedades de la teoría de números. Esta experiencia permite, además, realizar un trabajo interdisciplinar física-matemáticas.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Geometría > Geometría vectorial 14. Matemáticas superiores > Teoría de conjuntos 13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > Trigonométricas |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) Educación Secundaria Básica (13-16 años) Formación Profesional |
| Código ID: | 7241 |
| Depositado Por: | Nelly Martínez |
| Depositado En: | 10 Oct 2015 16:13 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 30 Oct 2016 18:11 |
| Valoración: |
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