González, Fredy; Ruiz, Francisco (2003). Las centenas cuadriculadas: un material matemáticamente potente para ilustrar el tránsito de la aritmética al álgebra. SUMA, 42, pp. 47-59 .
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Resumen
Se presentan los resultados de una experiencia realizada con estudiantes para profesores de secundaria en torno a las posibilidades que tiene la centena cuadriculada, o tabla de los números naturales del 1 al 100, para realizar el paso de la aritmética al álgebra. Las actividades favorecen que los estudiantes adquieran los siguientes objetivos: reconocer y describir patrones numéricos, usar variables para expresar relaciones matemáticas, formular y probar conjeturas, y comunicar ideas matemáticas.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Geometría > Teoremas 13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas 03. Aula > Recursos didácticos 13. Matemáticas escolares > Álgebra |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 7301 |
| Depositado Por: | Nelly Martínez |
| Depositado En: | 06 Nov 2015 14:47 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 06 Nov 2015 14:47 |
| Valoración: |
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