Maza, Carlos (1999). Equivalencia y orden: la enseñanza de la comparación de fracciones. SUMA, 31, pp. 87-95 .
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Resumen
La construcción del número racional se suele ser a través del establecimiento de fracciones equivalentes. Sin embargo, su categoría matemática de número viene garantizada por la posibilidad de ordenación.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación 13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas 13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números racionales |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 7519 |
| Depositado Por: | Nelly Martínez |
| Depositado En: | 20 Nov 2015 15:16 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 20 Nov 2015 15:16 |
| Valoración: |
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