Resumen

El trabajo centrado en la estadística descriptiva desde una perspectiva socio-cultural tiene el fin de que los estudiantes establezcan relaciones de la matemática escolar para interpretar y leer el mundo; es decir, para que los niños en los conjuntos de datos no vean solo el resumen de una información, sino que a partir de los diferentes términos y de las gráficas, analicen y comparen informaciones suministradas por diferentes medios, y que aprendan a leer mundo usando lo que la escuela les brinda, lo que se pretende es generar una cultura estadística. Para la realización de esta investigación se propone el uso de del enfoque metodológico “investigación-acción”, ya que este estudio se realiza en el ámbito escolar, con la participación de maestros (en este caso yo como maestra en formación) y estudiantes con el objeto de identificar las relaciones socio-culturales con la matemática escolar por medio de la enseñanza de la estadística –falencia del sistema educativo- a través de un proceso de planificación, acción, reflexión y evaluación de los resultados.