Resumen

Las barajas al igual que los dominós, como se ha señalado en otra de las fichas, suministran un potencial de primer orden para la elaboración y planificación de actividades matemáticas y pueden ser unos instrumentos didácticos extraordinarios. Las barajas clásicas tienen un atractivo especial para la mayoría de los niños y es difícil encontrar quien a partir de los 6 ó 7 años no sepa jugar a alguna modalidad de juego de cartas. En los juegos de naipes los niños aprenden a contar, a agrupar según unas reglas, a clasificar, etc., y algo muy importante desde el punto de vista matemático: asociar valores arbitrarias a determinadas cartas y contar ágilmente en función de estos valores (el as vale tanto, el rey tanto otro, etc.)