Montoro, Ana Belén; Gil, Francisco (2016). Aspectos que facilitan la motivación con tareas matemáticas. Un estudio de casos con estudiantes de maestro de primaria. PNA, 10(4), pp. 307-337 .
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Resumen
Cuando un estudiante experimenta flujo en una tarea (está plenamente concentrado y disfrutando al realizarla), aumenta su rendimiento y el deseo por continuar realizando tareas similares. Esta investigación explora qué factores favorecen o dificultan la aparición de experiencias de flujo, en estudiantes universitarios del grado en educación primaria, al trabajar en grupos de cuatro o cinco estudiantes. Para ello, se compara el comportamiento de dos grupos de estudiantes al resolver dos tareas matemáticas. Los resultados muestran la importancia de establecer metas claras, proporcionar retroalimentación inmediata y que el estudiante confíe en su capacidad para superar la tarea.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos Temporales (Editor): | Conocimiento especializadoProfesor de matemáticas |
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Aspectos afectivos 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 8421 |
| Depositado Por: | Pedro Gómez |
| Depositado En: | 12 Jun 2016 07:24 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 15 Sep 2023 11:29 |
| Valoración: |
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