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Una experiencia dentro de la conceptualización personalizada en el aula de infantil: las matemáticas y el cuerpo humano

Mateos Martín, Alejandra; Macías Sánchez, Jesús; Arteaga Martínez, Blanca (2016). Una experiencia dentro de la conceptualización personalizada en el aula de infantil: las matemáticas y el cuerpo humano. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 5(2), pp. 65-79 .

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523Kb

Resumen

El presente trabajo recoge una experiencia de aula para la enseñanza-aprendizaje de conceptos matemáticos en niños de 2 y 3 años a través de situaciones fundamentadas en el juego y un contexto tan cercano a ellos como es su propio cuerpo. Para ello, partimos de la personalización del aprendizaje que permita a cada alumno desarrollarse de manera íntegra desde edades tempranas, diseñando una propuesta con diferentes actividades que persiguen que cada niño ponga en práctica sus propias destrezas. La puesta en práctica ha tenido resultados positivos en cuanto al rendimiento y a los objetivos a alcanzar. Los niños han sido capaces de realizar las actividades propuestas sin ayuda de la educadora, pudiendo evaluar mediante la observación las posibles diferencias entre los niños y las niñas en una situación de aprendizaje de las matemáticas y cómo han podido desarrollar por sí solos las actividades propuestas.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:04. Alumno > Diversidad > Género
13. Matemáticas escolares
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Evaluación
Nivel Educativo:Educación Infantil (0-6 años)
Código ID:8487
Depositado Por:Carlos de Castro
Depositado En:02 Nov 2016 05:12
Fecha de Modificación Más Reciente:02 Nov 2016 05:12
Valoración:

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