Resumen

Esta comunicación breve tiene como propósito dar a conocer un trabajo de grado que se realiza en la Universidad del Valle, en la licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas, el cual pretende colaborar con el desarrollo del razonamiento algebraico en estudiantes de quinto grado de la Educación Básica Primaria de una institución educativa, a partir de una secuencia didáctica enfocada en la generalización de patrones gráficos–icónicos, que articula elementos de reflexión desde una perspectiva didáctica, matemática, semiótica y curricular, los cuales a su vez servirán de apoyo para el diseño de la secuencia didáctica y el análisis de los resultados obtenidos en la implementación de dicha secuencia. Lo anterior con el fin de aportar elementos conceptuales que posibiliten desarrollar este razonamiento en la Educación Primaria.