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Desarrollo del razonamiento álgebraico vía la generalización de patrones gráficos-icónicos en estudiantes de la educación básica primaria

Hernández, Karen Lizeth; Tapiero, Karol Julieth (2015). Desarrollo del razonamiento álgebraico vía la generalización de patrones gráficos-icónicos en estudiantes de la educación básica primaria. RECME, 1(1), pp. 83-87 .

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Resumen

Esta comunicación breve tiene como propósito dar a conocer un trabajo de grado que se realiza en la Universidad del Valle, en la licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas, el cual pretende colaborar con el desarrollo del razonamiento algebraico en estudiantes de quinto grado de la Educación Básica Primaria de una institución educativa, a partir de una secuencia didáctica enfocada en la generalización de patrones gráficos–icónicos, que articula elementos de reflexión desde una perspectiva didáctica, matemática, semiótica y curricular, los cuales a su vez servirán de apoyo para el diseño de la secuencia didáctica y el análisis de los resultados obtenidos en la implementación de dicha secuencia. Lo anterior con el fin de aportar elementos conceptuales que posibiliten desarrollar este razonamiento en la Educación Primaria.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Generalización
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Simbólico
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:8551
Depositado Por:Cristian Camacho
Depositado En:09 Ene 2017 12:00
Fecha de Modificación Más Reciente:09 Ene 2017 12:00
Valoración:

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