Resumen

Durante la gestión de una secuencia de actividades sobre las transformaciones geométricas de congruencia, desarrolladas con los estudiantes de grado cuarto del colegio Juan del Corral, se reflexionó sobre la pertinencia de las situaciones problema que dan evidencia de las relaciones que emergen en el aula en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas interacciones se encuentran relacionadas con tres momentos, el primero de ellos, refiere a las situaciones de movimiento, en las que el cuerpo, es una herramienta para la comprensión del tema; el segundo alude a la manipulación de material tangible y el tercero, con situaciones que amplían la noción de transformación geométrica y la caracterización de los diferentes movimientos rígidos, haciendo uso del plano cartesiano.