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Modelado de estudiante en resolución de problemas a través de la dinámica de sistemas

Arevalillo, Miguel; Arnau, David; González, J. A.; Sanz, M. T. (2016). Modelado de estudiante en resolución de problemas a través de la dinámica de sistemas. En Berciano, Ainhoa; Fernández, Catalina; Fernández, Teresa; González, José Luis; Hernández, Pedro; Jiménez, Antonio; Macías, Juan Antonio; Ruiz, Francisco José; Sánchez, María Teresa (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (p. 643). Malaga, España: Universidad de Málaga.

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Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

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URL Oficial: http://www.seiem.es

Resumen

Nuestra intención es utilizar un sistema tutorial inteligente (Arnau, Arevalillo-Herráez, González-Calero, 2014) para realizar la recogida de datos ligados a la destreza inicial del estudiante como resolutor de problemas aritméticos y poder construir un modelo de estudiante siguiendo la Teoría General de Sistemas. Esta teoría propone el uso de metodologías de carácter transdisciplinar que permitan construir modelos matemáticos con los que resolver problemas en el ámbito de los sistemas dinámicos complejos.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:8959
Depositado Por:Cristian Camacho
Depositado En:23 May 2017 14:18
Fecha de Modificación Más Reciente:23 May 2017 14:18
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


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