Bruno, Alicia; Noda, A.; Ramírez, M.; Tuset, I. (2016). La subitización en tareas numéricas en niños con síndrome de down. En Berciano, Ainhoa; Fernández, Catalina; Fernández, Teresa; González, José Luis; Hernández, Pedro; Jiménez, Antonio; Macías, Juan Antonio; Ruiz, Francisco José; Sánchez, María Teresa (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (p. 649). Malaga, España: Universidad de Málaga.
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Resumen
Los niños con síndrome de Down manifiestan dificultades para realizar tareas de conteo (Abdelhameed y Porter, 2006) que les condiciona la adquisición de otras habilidades numéricas como la cardinalidad, la composición y la descomposición. En la investigación que realizamos con esta población se analiza una propuesta de enseñanza que fomenta la capacidad de subitizar con el fin de compensar sus dificultades en el conteo.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Números > Relaciones numéricas Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Tarea 04. Alumno > Necesidades especiales > Otro (necesidades especiales) |
| Nivel Educativo: | _Otro Nivel Educativo |
| Código ID: | 8960 |
| Depositado Por: | Cristian Camacho |
| Depositado En: | 23 May 2017 14:26 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 23 May 2017 14:26 |
| Valoración: |
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